Autor: Nadine Jaeger

Während der Projektwoche vom 22. bis 26.4. haben wir uns mit dem Ziel „Gesundheit und Wohlergehen“ beschäftigt. Dabei haben die Kinder zum einen Ideen gesammelt wie man gesund bleibt, wie man Glücksmomente z.B. mit Hilfe der „Glücksbohnen“ festhält und, dass es wichtig ist, achtsam mit sich selber, mit Anderen und mit der Welt umzugehen. Sie haben dazu einen „Glücksrucksack“ gebastelt, in dem sie ihre Ideen aufbewahren und bei Bedarf darauf zurückgreifen können.

Außerdem konnten die Kinder durch verschiedene Spiele und Übungen u.a. mit dem Schwungtuch in der Turnhalle den Unterschied zwischen Anspannung und Entspannung am eigenen Körper erfahren und mit einer entspannenden Tennisball-Rückenmassage den Schulvormittag ausklingen lassen.

An diesem Projekttag haben wir über verschiedene Umwelt- und Klimaverschmutzungen gesprochen. Daran anknüpfend haben wir mit Hilfe eines Films „ Der Sendung mit der Maus“ geklärt, was der Unterschied zwischen „Klima“ und „Wetter“ ist und welche verschiedenen Klimazonen es gibt. In dem Film konnten wir auch sehen, was die Menschen der Erde im Verlauf der Jahrhunderte angetan haben und was das mit dem „vom Menschen gemachten Klimawandel“ zu tun hat.

In einer Stationsarbeit haben wir überlegt, was wir in den verschiedenen Bereichen „Energie“, „Ernährung“, „Verkehr“ und „Müllvermeidung“ konkret tun können, um das Klima zu schützen. Eine dieser Maßnahmen haben wir dann direkt umgesetzt und kleine Anzuchttöpfchen gebastelt. Die Kinder konnten zwischen Sonnenblumen-, Zucchini- und Preisselbeersamen wählen. Ein Paar der bepflanzten Anzuchttöpfchen haben wir bei der Projektvorstellung am Ende der Woche für eine kleine Spenden an den „Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland gespendet“.

Zum Schluss hat jedes Kind auf seinen Handumriss geschrieben, was es sich konkret vornimmt. Die Plakate mit den guten Vorsätzen hängen nun für jedes Kind sichtbar im Eingangsbereich unserer Schule.

In der Woche vom 22.-26.04. fand unsere Projektwoche statt. Das große Thema war in diesem Jahr Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Aus den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen haben wir exemplarisch 5 ausgewählt, zu denen wir mit den Kindern in der Woche gearbeitet haben. Während der Projektwoche waren die Kinder in einer festen Gruppe, die jeweils aus Kindern aller vier Jahrgängen bestand, alle fünf Themen durchliefen und dabei von verschiedenen Mitarbeitenden der Schule betreut wurden.

Die 17 BNE Ziele und genaue Erläuterung finden Sie hier auf der Unesco Seite.

Unter den Folgenden 5 Links finden Sie die Projektgruppenbeschreibung und Fotos beider Schulstandorte!

Nachhaltigkeitsziel Nr. 3
„Gesundheit und Wohlergehen“

Nachhaltigkeitsziel Nr. 12
„Nachhaltiger Konsum und Produktion (Der Weg einer Jeans)„

Nachhaltigkeitsziel Nr. 13
„Maßnahmen zum Klimaschutz“

Nachhaltigkeitsziel Nr. 14
„Leben unter Wasser“

Nachhaltigkeitsziel Nr. 16
„Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen“

Im Sachunterricht haben die ersten Klassen Räderfahrzeuge gebastelt. Zuerst wurde Material gesammelt: Schuhkartons, Klopapierrollen, Schaschlikstäbchen, Teelichter, Plastikflaschen, Deckel, alte CDs, leere Verpackungen, Bierdeckel……

Aus diesen Dingen wurde dann in Gruppenarbeit die Räderfahrzeuge gebaut. Es gab tolle Ergebnisse.

Noah: Ich fand es sehr schön, dass wir in Gruppen arbeiten durften. Die Fahrzeuge sind sehr schön geworden.

Vincent: Es war cool, dass wir so erfolgreich waren. Die Fahrzeuge sahen auch cool aus. Es war schön zu bauen.

Elias: Ich fand es gut, dass wir Teams gemacht haben.

unbekannt: Das Räderfahrzeugbauen hat Spaß gemacht.

Ich fand das Projekt total schön.

Große Aufregung am Dienstagmorgen vor der ersten Stunde. Ein paar Kinder entdeckten auf der Kellertreppe hinter dem Schulgebäude einen Igel. Schnell war unser Hausmeister Herr Amian zur Stelle. Er hat unseren unerwarteten Besucher zurück in seinen sicheren Laubunterschlupf gebracht.

Im Anschluss nutze die Igelklasse dieses Erlebnis im Deutschunterricht als Schreibanlass und malte dazu auch Bilder (siehe unten).

Heute war ein Igel auf dem Schulhof und der war sehr süß.
Eleonora 1b

Der Igel war sehr süß. Er war groß und stachelig.
Esther 1b

Auf den ersten Blick sah er aus wie ein Wildhamster. Er war süß.
unbekannt 1b

Wir sind die Igelklasse. Der Igel war sehr süß.
Emma 1b

Der Igel war sehr süß. Der Igel war sehr stachelig. Er war groß. Er hatte Angst. Alle mochten ihn.
unbekannt 1b

Collage und das Klassentier der 1b.