Erlebnis Programmieren!
von Pieter, Vincent und Noah 3b
Abschnitt 1: Pieter
Hallo, ja den Schneemann habe ich gemalt. Nein, nicht mit der Hand sondern … mit einem Bee-Bot. Nein, ein Bee-Bot ist keine Biene und es ist auch nicht mein Haustier! Okay…es sieht vielleicht ein bisschen so aus. Kurz gesagt: Es ist eine „Roboterbiene“ und ja, es ist cool so einen Roboter benutzen zu können. Man kann ihm sogar Befehle geben. Alle Befehle zusammen bilden das Programm. Ich habe es geschafft, einen Schneemann damit zu malen.
Dann ist mir aber eingefallen, dass das Programmieren zusammen bestimmt viel mehr Spaß macht. Ich habe meine Freunde Vincent und Noah gefragt und sie haben ja gesagt. Dann haben wir noch eine Menge Abenteuer erlebt und das Erzählen die beiden anderen nun.
Abschnitt 2: Vincent
In einer Woche beim Programmieren haben wir Hindernisse bekommen. Da haben wir dann erst aus Tüchern und Hindernissen einen Waschanlagen-Turm gebaut. Dann ist uns eingefallen, dass wir ja noch eine ganze Bee-Bot Waschanlage bauen können. Dann waren wir mit Eifer bei der Sache. Am Ende wollten alle unsere Waschanlage testen. Wir haben ein Programm geschrieben, das die anderen Kinder nutzen konnten, um ihren Bee-Bot durch die Waschanlage fahren zu lassen.
Abschnitt 3: Noah
Nach der Ersten Woche haben wir die Hindernisse bekommen .
Wir haben als aller erstes eine „Sauberstadt“ aus Tüchern gebaut.
Wenn man in die „Sauberstadt“ rein wollte, musste man den Bee-Bot zweimal durch die Waschstraße fahren lassen.
Ganz viele Kinder wollten die „Sauberstadt“ testen.
Uns war aber wichtig, die „Sauberstadt“ selbst zu testen. Es hat sehr gut geklappt und nach einer Weile haben wir viele Kunststücke mit unserem Bee-Bot in der „Sauberstadt“ gemacht. Die Stadt war wirklich groß!
Uns hat das Projekt viel Spaß gemacht!
Programmieren
Von Ilias und Ben (3a)
Wir haben mit unserer Lehrerin Frau Bauer und anderen Kindern über das Thema „Programmieren“ gesprochen. Dann haben wir auf den iPads auf einer App mit dem Namen „Bee-Bot“ kleine Bienen-Roboter programmiert.
Frau Bauer hat nach dieser kurzen Übung Bee-Bots mit in die Schule gebracht. Die Roboter konnten wir 4 Wochen lang nutzen (natürlich nur in der Schule.) Wir hatten auch Hindernisse, die wir genutzt haben. Damit haben wir etwas Cooles gebaut: Eine Waschanlage! Da konnte der Bee-Bot durchfahren. Leider mussten wir die Bee-Bots nach 4 Wochen wieder zurückgeben.
Malen und Anleitungen
Von: Anastasia und Esther (3b)
In der ersten Woche haben wir mit dem Bee-Bot erst mal gezeichnet. Dafür haben wir eine Stifthalterung genutzt. In der zweiten Woche haben wir für das Zeichnen mit dem Bee-Bot Anleitungen (Programme) mithilfe von Befehlen geschrieben. In der vierten Woche haben wir eine Waschanlage mit Holzteilen für den Bee-Bot gebaut. Und dann haben wir noch die „Sauberstadt“ der anderen Kinder getestet.
Anleitung für einen Kreis: 4-mal nach links oder 4-mal nach rechts
Anleitung für einen Strich: 4-mal grade aus oder 4-mal rückwärts
Anleitung für einen Halbkreis 2-mal nach rechts oder 2-mal nach links
Bericht von Lara und Jannes (3a)
Choreographie
Wir haben uns zusammengetan, um uns eine Choreographie für die Bee-Bots zu überlegen.
Wir haben uns mehrere Blätter genommen, um einen Tanz zu machen.
Dann gab es einen Bug. Wir haben deshalb ein kürzeres Programm geschrieben.
Dann hat es geklappt. Das hat sehr viel Spaß gemacht.
Malen
Wir haben uns einen Stiftehalter geholt. Dann haben wir Stifte in den Stiftehalter gesteckt. Dann haben wir den Bee-Bot programmiert und über ein Blatt fahren lassen. Und weil der Stift im Stiftehalter war und der Stiftehalter am Bee-Bot befestigt war, hat der Stift gemalt und der Bee-Bot eine Zeichnung erstellt.
Matten
Wir hatten auch 2 verschiedene Matten, auf denen der Bee-Bot fahren konnte. Da gab es viele Felder drauf. Wir haben versucht, alle Felder abzufahren. Das hat leider nicht geklappt. Aber wir haben andere Programme geschrieben.
Auf der Matte mit den Buchstaben, sind wir mit dem Bee-Bot die Buchstaben unserer Namen abgefahren.
Das war der Bericht über die Bee-Bots.
