Autor: Nadine Jaeger

Im Sachunterricht haben wir spannende Experimente gemacht. Das Thema war „Schwimmen und Sinken“.

Wir haben das wie richtige Forscher gemacht. Am Anfang haben wir vermutet: Schwimmt das oder geht das unter?

Dann haben wir viele Sachen ins Wasser gelegt und beobachtet, was passiert. Die Ergebnisse haben wir danach aufgeschrieben.

Ein Apfel zum Beispiel schwimmt, das haben wir nicht gedacht.
Eine Kerze schwimmt auch! Das war eine Überraschung. Sie sieht doch so fest und schwer aus. Aber nicht alles bleibt oben. Ein Stein ist sofort untergegangen. Das Experimentieren hat uns sehr viel Spaß gemacht!

Die neue Spiel-Haltestelle auf dem Schulhof, erklärt von den Kindern der Oktopusklasse:

Die Spiel-Haltestelle ist dafür da, wenn Kinder keinen zum Spielen haben.

Kann man in den Pausen und der OGS benutzen.

Die Freundschaftsbank ist dafür da, dass man sich darauf setzen kann.

Wenn jemand keinen zum Spielen hat, kann er sich dahin setzen.

Bilder&Texte von
Carlo, Oskar, Johanna, Johannes, Georg, Jaden, Pieter, Emir

Am 29.4.25 bin ich mit meiner Klasse in die Flora gegangen. Als Erstes sind wir zur Bahnhaltestelle gegangen und sind nach Mülheim gefahren. In Mülheim sind wir in den Bus gestiegen und sind zur Flora gefahren. Dann sind wir in die Grüne Schule gegangen. Wir haben erstmal dem Herrn Jansen Fragen gestellt und haben gelernt, wenn man eine Wiese nicht mäht, wird irgendwann ein Wald daraus. Danach sind wir nach draußen gegangen und sind in Vierergruppen eingeteilt worden. Wir haben fünf Stationen gemacht. Als erste Station hatte ich die Station, wo man ein Reibebild mit einem Spitzwegerich machte. An der 2. Station hat man gelernt, wie die Pflanzen sich gegen ihre Feinde wehren. Die 3. Station war die Station mit den Fühlkästen und die 4. Station war eine, wo man Tiere beobachtet hat. An der 5. Station hat man einen leeren Bilderrahmen genommen und über die Wiese gehalten. Dann habe ich gemalt, was ich durch den Rahmen gesehen habe.

Hanna, 2d

Der Ausflug in die Flora

Ich war mit meiner Klasse 2d am 29.4. in der Flora. Von der Schule sind wir mit der Bahn und dem Bus gefahren. In der Flora haben wir gefrühstückt. Dann kam Herr Jansen und ist mit uns in die Grüne Schule gegangen. Wir haben uns in einen Sitzkreis gesetzt. Herr Jansen hatte für uns ein Stück Wiese ausgegraben und es in einen Glaskasten getan, damit wir die Schichten sehen konnten. Es gab eine Wurzelschicht, eine Streuschicht, eine Blätterschicht und die Blütenschicht. Dazu mussten wir in kleinen Gruppen ein Rätsel lösen. Danach sind wir in den Garten gegangen und haben uns in Gruppen geteilt. Dort haben wir sechs verschiedene Stationen gemacht. Am Ende durften wir ein Brot mit Frischkäse und essbaren Blumen essen.

Enni, 2d

Von den neun Kindern aus der ersten Runde hatten drei Kinder die zweite Runde erreicht. Nun hat Magdalena aus der Klasse 4d die dritte und finale Runde erfolgreich absolviert und hat zusammen mit weiteren Kindern aus anderen Schulen gewonnen.

Herzlichen Glückwunsch Magdalena! 

Mathematik-Olympiade 3.Runde

Ich war sehr überrascht, als ich erfahren hatte, dass ich bei der 3.Runde der Mathe-Olympiade eine von den 3 Siegern aus ganz Nordrhein-Westfalen bin. In der ersten, zweiten und dritten Runde waren immer sehr ähnliche Aufgaben aber nie die gleichen. Von der ersten bis zur dritten Runde wurde es immer schwieriger. (Magdalena, 4d) 

Die Koalaklasse hat sich im Sachunterricht lange mit dem Thema Brücken beschäftigt: Wie sieht eine Brücke aus? Was braucht man, damit eine Brücke stabil wird? Was für unterschiedliche Brücken gibt es?
Ganz besonders haben wir uns dabei mit den Kölner brücken beschäftigt. Wusstet ihr, dass es in Köln acht Brücken gibt? Von der Köln-Leverkusener Autobahnbrücke bis hin zur Rodenkirchener Brücke. Ihr kennt bestimmt die Hohenzollernbrücke mit den vielen Schlössern.

Nachdem die Koalas alle Brückentypen kennengelernt haben, ging es ans selber konstruieren. Als erstes haben wir einen Ausflug in den Wald gemacht, um einmal praktisch auszuprobieren, wie man eine Brücke bauen kann und was man braucht, damit diese stabil wird. Wir haben aus Stöcken und dicken Holzstämmen Brücken über einen Graben gebaut und haben es tatsächlich geschafft, die Brücken so zu bauen, dass nachher alle Koalas einmal drüber laufen konnten. Zurück im Klassenraum ging es ans Planen und konstruieren eigener Brückenmodelle. Nachdem wir Skizzen angefertigt und uns für einen Brückentyp entschieden haben, haben wir in sorgfältiger Arbeit aus Papier und Klebeband eigene Brückenmodelle erstellt. Wusstet ihr, dass die Stadt Köln zwei neue Rheinbrücken für FußgängerInnen und RadfahrerInnen plant? Wir sind gespannt, für welchen Brückentyp sich die Stadt entscheidet.

Liebe Grüße

Eure Koalas